1年生が「学校園体験活動B」で心理臨床・カウンセリングを学びました！

1年生の「学校園体験活動B」では、カウンセリングを専門とする長野先生の指導のもと、子どもへの理解を深める学びに取り組みました。

今回の授業では、学生たちが『生徒指導提要』を読み、特に重要だと思った内容を選び、その理由とともにまとめて発表しました。

発表のテーマはさまざまです。思春期・青年期の挫折と非行について考えた学生もいれば、幼稚園・保育所・小学校の職員同士の連携について取り上げた学生もいました。

それぞれが関心を持ったテーマについて考え、自分の言葉で伝えました。

子ども一人ひとりに寄り添うために

『生徒指導提要』は、小学校から高等学校までの生徒指導について、基本的な考え方や実践方法をまとめた資料です。

子どもの行動の背景に目を向け、一人ひとりを理解すること。そして、子どもの成長を支えるために、教職員同士が連携すること。こうした視点は、幼児教育や学校教育に携わるうえでも大切です。

みんなの前に立って発表するのは、少し緊張するもの。それでも、自分の考えを整理し、相手に伝える経験は、未来の先生としての成長につながります

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学校園体験活動Bとは？

「学校園体験活動B」は、幼稚園・小学校・中学校の教員免許状取得を目指す学生が、教職に必要な知識や技術を身につけるための科目です。

1年次から学校園等での体験を通して、教育・保育の実際を理解し、子ども理解力や実践的思考力を養います。また、体験活動を大学での学びと結びつけ、将来の教職・保育職に必要な力を考えていきます。

今回ご紹介したのは、その中の心理臨床・カウンセリング体験活動に関する授業です。

専門的な視点から子どもへの理解を深め、自分で考え、発表する経験を重ねながら、子どもに寄り添う先生をめざしています。

この回の授業の様子はこちらのInstagramでも視聴できますので、覗いてみてくださいね！

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